Home » » Membuat Kamus Tokoh Pada Mata Pelajaran IPS

Membuat Kamus Tokoh Pada Mata Pelajaran IPS

Kamus Tokoh

Oleh: Elfi Zufrida
Kalau pada bagian sebelumnya dibahas mengenai Metode Pembelajaran menyenangkan dengan membuat kamus IPS, maka pada bagian kedua kamus ini bukan menyusun kata, melainkan kamus tokoh. Kita bisa mulai dari per bidang studi dalam mata pelajaran IPS atau menggabungkannya. 

Kamusnya bisa diberi gambar tokoh yang bersangkutan dan tulis sejumlah kegiatannya atau peranannya. Membuat kamus tokoh ini bisa sangat menarik dan menyenangkan bila disertai gambar karena sebagian besar siswa kita menyukai gambar dan memiliki kecerdasan visual. 

Tokoh yang hendak kita tampilkan bisa tokoh yang protagonis ataupun tokoh antagonis dan tokoh netral. Bisa karena kemashyurannya di dunia atau hanya terkenal di negeri sendiri (local jenius). Sekali lagi, situasional. 

Mari kita sediakan alat dan bahannya: 
1. Gambar-gambar tokoh yang kita ambil dari internet. 
2. Kertas HVS putih. 
3. Gunting. 
4. Lem atau selotip. 
5. Pulpen. 
6. Spidol warna-warni. 

Langkah-langkahnya sebagai berikut: 
1. Tentukan materi yang akan dibahas. Misal: Masa Kolonial Belanda. Bisa juga tokoh-tokoh ekonomi. 
2. Bagi siswa dalam beberapa kelompok. 
3. Sebelumnya siswa sudah membawa gambar atau foto beberapa tokoh yang diambil dari internet sesuai tema materi pelajaran. 
4. Siswa menggunting dan mulai menempel di kertas HVS. 
5. Satu kertas HVS cukup dihuni dengan 2 tokoh saja. 
6. Siswa juga diharapkan sudah mendapat informasi tentang tempat dan tanggal lahir serta tempat dan tanggal wafatnya si tokoh. 
7. Siswa juga sudah mendapat informasi tentang kiprah tokoh tersebut dalam perannya sebagai tokoh terkenal di dunia. 
8. Beri semangat kepada siswa agar membuat kamus dengan menghiasnya secara indah agar terlihat menarik. Bisa dengan membingkai gambar dengan pistol warna lalu menulis perannya di bidang kosong di sebelah gambar yang dipasang. 
9. Susunlah gambar tokoh berdasarkan abjad huruf depan namanya atau berdasarkan tahun kiprahnya. 
10. Berikan penilaian. Ada beberapa aspek penilaian yang bisa dimasukkan. 
11. Jadikan kliping dan pamerkan di kelas-kelas lain atau tempelkan di majalah dinding sekolah. 
12. Simpan juga di perpustakaan sebagai bahan pengayaan atau media pembelajaran di tahun-tahun mendatang. 
13. Refleksikan dan buat kesimpulan bersama siswa. 

Kamus tokoh ini sangat berguna untuk pembelajaran. Terutama bagi siswa yang mempunyai kecerdasan visual. Mari berkreasi dan biarkan siswa mencari gayanya dalam mengeksplore klipingnya. Sediakan saja semua yang diperlukan siswa baik material dan immaterial. 

Selamat mencoba! 

0 Comments:

Post a Comment