Home » , , , » Perbedaan Modul, LKS dan Diktat

Perbedaan Modul, LKS dan Diktat

Contoh Modul, LKS dan Diktat

Bapak dan ibu guru mungkin Anda sudah mengenal apa itu modul, LKS (Lembar Kerja Siswa) dan Diktat. Apakah perbedaan antara modul, LKS dan diktat?. 

Sebenarnya antara ketiga jenis tersebut memiliki perbedaan antara yang satu dengan yang lainnya. Apa saja perbedaannya?. Berikut perbedaan antara modul, LKS dan Diktat :

MODUL
Pengertian Modul Departemen Pendidikan Nasional dalam bukunya “Teknik Belajar dengan Modul, (2002:5), mendefinisikan modul adalah suatu kesatuan bahan belajar yang disajikan dalam bentuk “self- instruction”, artinya bahan belajar yang disusun di dalam modul dapat dipelajari siswa secara mandiri dengan bantuan yang terbatas dari guru atau orang lain. 

Makna Modul bisa dapat dijabarkan sebagai berikut : 
a. Suatu unit bahan yang dirancang secara khusus sehingga bisa dipelajari oleh pelajar secara mandiri. 
b. Merupakan program pembelajaran yang utuh, disusun secara sistematis, mengacu pada tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur. 
c. Memuat tujuan pembelajaran, bahan dan kegiatan untuk mencapai tujuan serta evaluasi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. 
d. Biasanya digunakan sebagai bahan belajar mandiri 

Pengajaran modul dapat disesuaikan dengan perbedaan individual siswa, yakni mengenai kegiatan belajar dan bahan pelajaran. Selain itu modul juga dapat diartikan satu unit program belajar mengajar terkecil yang secara terinci menggariskan : 
a. Kompetensi Inti 
b. Kompentensi Dasar 
c. Topik yang akan dijadikan pangkal proses belajar mengajar. 
d. Pokok-pokok materi yang akan dipelajari dan diajarkan. 
e. Kedudukan dan fungsi modul dalam kesatuan program yang lebih luas. 
f. Peranan guru dalam proses belajar mengajar. 
g. Alat dan sumber yang akan dipakai. 
h. Kegiatan belajar mengajar yang akan/harus dilakukan dan dihayati murid secara berurutan. 
i. Lembaran-lembaran kerja yang akan dilaksanakan selama berjalannya proses belajar ini. 

Komponen Modul 
Adapun Komponen Modul adalah sebagai berikut : 
a. Modul untuk siswa, berisi kegiatan belajar yang dilakukan siswa. 
b. Modul untuk guru, berisi petunjuk guru, tes akhir modul, dan kunci jawaban tes akhir modul. 

Berdasarkan batasan modul di atas, dapat diketahui bahwa komponen-komponen atau unsur-unsur yang terdapat modul, adalah sebagai berikut: 
a. Pedoman guru 
Pedoman guru berisi petunjuk-petunjuk guru agar pengajaran dapat diselenggarakan secara efisien, juga memberi penjelasan tentang: 
1) Macam-macam yang harus dilakukan oleh guru. 
2) Waktu yang disediakan untuk menyelesaikan modul itu. 
3) Alat-alat pelajaran yang harus digunakan. 
4) Petunjuk-petunjuk evaluasi. 

Petunjuk umum untuk guru 
1) Fungsi modul serta kedudukannya dalam kesatuan program pengajaran. 
2) Kemampuan khusus yang perlu dikuasai terlebih dahulu sebagai prasyarat. 
3) Penjelasan singkat tentang istilah-istilah. 

Petunjuk khusus untuk guru 
1) Topik yang dikembangkan dalam modul 
2) Kelas yang bersangkutan. 
3) Waktu yang diperlukan untuk modul itu. 
4) IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) 
5) Pokok-pokok materi yang perlu dibahas. 
6) Prosedur pengerjaan modul, kegiatan guru dan murid, serta alat yang dipergunakan. 
7) Penilaian: prosedur dan alatnya. 

Karakteristik Modul 
Adapun Karakterisktik Modul adalah sebagai berikut : 
a. Dirancang untuk sistem pembelajaran mandiri. 
b. Program pembelajaran yang utuh dan sistematis. 
c. Mengandung tujuan, bahan/kegiatan dan evaluasi. 
d. Disajikan secara komunikatif, dua arah. 
e. Diupayakan agar dapat mengganti beberapa peran pengajar. 
f. Cakupan bahasan terfokus dan terukur. 
g.Mementingkan aktifitas belajar pemakai. 
h.kecermatannya (accuracy) 
i. ketepatannya (matching) 
j. kecukupannya (sufficiency) 
k. keterbacaannya (readability) 
l. bahasanya (fluency) 
m. illustrasinya (attractiveness) 
n.Perwajahannya (impression) 

Sistematika Penulisan 
Modul Adapun sistematika penulisan modul adalah sebagai berikut: 
a. Halaman Judul (Tuliskan nama penulis & Penelaah modulnya). 
b. Kata Pengantar 
c. Daftar isi 
d. Peta Kompetensi 
e. Glosarium 
f. Petunjuk penggunaan Modul 
g. Kegiatan Pembelajaran. 
    Untuk kegiatan pembelajaran aturannya 
    - Judul Materi. 
    - KI 
    - KD 
    - Tujuan Pembelajaran 
    - Materi Pembeljaran 
    - Resume 
    - Aktifitas Pembelajaran Terdiri aktifitas kelompok maupun individu. 
    - Evaluasi Pembelajaran 
h. Daftar Pustaka  

LKS (Lembar Kerja Siswa) 
Lembar kegiatan siswa adalah lembar kegiatan yang memuat materi pelajaran yang harus dikuasai oleh siswa dan pelajaran juga disusun secara teratur langkah demi langkah sehingga dapat diikuti dengan mudah oleh siswa. Dalam lembaran kegiatan, tercantum pula kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa, misalnya mengadakan percobaan, membaca kamus, dan sebagainya 

Diktat 
Diktat adalah buku pelajaran yang ‘masih’ mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya. Dengan demikian kerangka isi diktat yang baik seharusnya tidak berbeda dengan buku pelajaran, namun karena masih digunakan di kalangan sendiri (terbatas), beberapa bagian isi seringkali ditiadakan. 

Itulah perbedaan modul, LKS dan diktat yang disampaikan oleh Bapak Sarwanto di Grup WhatsApp Edukasi IPS 4.

0 Comments:

Post a Comment